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几个月前，在某所大学的一场社交活动后，我需要有个落脚的地方。于是，我决定去一个学生家留宿。因为我知道自己赶不上最后一趟回家的火车了，所以提前计划好了这一切，我的伴侣也对这样的计划没有异议。然而，当我跟同事提起此事时，他们显得很不舒服。就他们看来，纯精神上的关系在大学里好像已经日渐稀少。然而，问题在于，在学者与学生的关系方面，怎样是合适的，怎样是不合适的，并没有非常明确的区分标准。几个月前，在某所大学的一场社交活动后，我需要有个落脚的地方。于是，我决定去一个学生家留宿。因为我知道自己赶不上最后一趟回家的火车了，所以提前计划好了这一切，我的伴侣也对这样的计划没有异议。然而，当我跟同事提起此事时，他们显得很不舒服。就他们看来，纯精神上的关系在大学里好像已经日渐稀少。然而，问题在于，在学者与学生的关系方面，怎样是合适的，怎样是不合适的，并没有非常明确的区分标准。
大学的人力资源部门发放的手册声称，当私人关系形成时，会影响或损坏教学关系中的互相信任。具体说来，教师不应当与自己所教学生发生不正当关系。如果事情有点苗头的话，应有预警机制——为了避免不公平的学业竞争出现，教师有责任告诉自己的上司，而且要确保这位学生的学业由别的老师负责。
这就提到了另外一个敏感的问题，我们如何看待除此之外的师生关系?与本科生交往和与研究生交往这两者是否存在不同?老师可以为即将毕业的学生在家中举办派对吗?
根据人力资源部门的手册，在教学关系已经结束时，这似乎是可以接受的。然而，对于这种情况，我所在的大学里最近还是有不满之声。我的一些同事认为这是不恰当的，而其他人认为是可以的，甚至为自己没有受邀参加而感到失望。
在我看来，大学老师现在应该像对待成年人一样对待自己的学生了。而且，我们应当与学生发展正常的成年人之间的关系，这其中就包括一些社交活动。
如今，大学对学生的纵容已经过度，大学和教师现在对待学生越来越像小学生，比如大量监控考勤、提供越来越多的接触时间，却没有鼓励学生独立学习和发展个人责任感。在此，我支持常识，相信教师们已经成熟到足以避免偏袒行为。
某些学科的属性决定，老师有更自然的倾向与学生社交——尤其是艺术和职业学科——因为你需要在实际项目中与他们密切合作。然而，与学生交往这件事常常被归结为导师的主观态度，人们在此完全忽视了具体学科领域的不同特性。目前，人们对此并没有进行足够的讨论，徒留下一些与学生喝酒聊天、看起来形迹可疑的教师背影。在我看来，这种现象非常令人遗憾，事实上，这样的师生关系对学生智力和情感的发展都非常重要，应该予以保护。
令我印象深刻的是，在我本科毕业时，导师邀请我去他家参加年终聚会，我喝了红酒，然后跌跌撞撞地在他宽敞的书房里寻找厕所。读硕士期间，我也经常去酒吧一坐整晚，与一些直言不讳的老师们聊天，我向他们寻求建议和分享八卦。
我并没有因为这样的关系而被操纵或者受到伤害，我只是和其他年轻人一样。大学与普通的学校并不一样，大学里的学生真的是成年人了。那么，是时候让师生以成年人的方式正常交往了，学生完全可以成为我们的朋友。