英国论坛
要适应英国高校教育，英语沟通能力是必备技能，因此，在正式进入高校学习前，中国留学生往往会到语言学校学习一段时间。转眼已进入5月，随着毕业季的临近，准备英国留学的毕业生不得不思考一系列问题：
选择哪所学校留学？哪所教育模式更适合自己？语言关该如何过？自身还需要做好哪些准备？
弥补语言短板
要适应英国高校教育，英语沟通能力是必备技能，因此，在正式进入高校学习前，中国留学生往往会到语言学校学习一段时间。
英国语言学校的课程设置范围非常广，既有提高雅思、托福成绩的普通课程和强化课程，也有针对零基础学生的入门课程，还有商务英语等课程。
入学时，学校会检测学生的语言能力，评估其学习目的，量身定制相应的课程。
据悉，有不少中国小留学生在私营应试辅导学 院和延续教育学院补习英语。
在语言学校的数量和教育水平上，西南英格兰虽仅略次于伦敦，但区域优势很强，费用更节省。
比如西南英格兰的语言学校在基础语言教育方面有着丰富的经验，针对性极强，有趣的教育方式能让学生轻松快速地攻克语言关。
还有盎格鲁大陆英语学校，其实行15人左右的小班制授课。
小班制授课针对性更强，教学方式灵 活有趣。
除了课堂教学，滑板、马术、攀岩等课外活动也是有利的语言环境，能在玩耍中与不同国家和地区的同学和老师沟通交流，有助于迅速提升英语听说读写能力。
独立能力
孩子英国高中申请必 须要具备的一个条件就是要有独立的生活能力。
去英国读高中学生一个人去一个陌生的国家陌生的环境，学会独立很重要。
学生家长如果有想让孩子去英国留学的想法，最好先要有意识的培养学生的自立能力，在读英国高中很多学生都是选择寄宿家庭，如果学生在一个比较陌生的环境生活就一定要有独立的生活能力，才能更好的适应英国的留学生活。
心理准备
英国高中申请时， 要帮孩子做好心理准备。
现在的孩子都是独生子女，一般家里都是以孩子为中心，孩子的自制力能力差，对于外界的人文等环境比较好奇，而且很多孩子都是以自我为中心，很多孩子性格也比较内向，与人的沟通能力也比较差，这对以后的留学生活都是不好的影响，学生要想在英国能够更好的通入英国的文化就要做好相应的准备。
适应GCSE&A-level改革
英国高中申请的学生要有一定的年龄限制，学生在完成基础教育之后才能申请英国的高中，一般都需要参加院校的入学考试，考试通过了之后才能进入院校学习，一般学生在拿到GCSE的证书以后就能申请高中课程，而英国的GCSE课程也就相当于中国的高一课程，在国内完成初中的课程或者高一课程的学生都可以申请英国的高中课程。
面对即将实施的新的GCSE考试，一些英国中学生认为不太适应，然而对于中国学生来说，早已习惯一考定终身的考试方式，以及题库为主、公式为辅的考试模式，或许能为他们增添有些许优势。
以理工科考试为例，GCSE的数理化考试相对国内考试难度有所降低，对于英国学生来说记忆公式定律是一件让人头疼的事，然而中国学生在运算速度以及公式运用方面表现更好。
对于理工科的科目，GCSE的数学物理化学生物考试都是一般难度，真正难度的是一些无法记忆公式活学活用的分析题，尤其是反映在历史地理宗教艺术音乐等等人文科目上，这些科目需要能用英语准备表达出思想和观点，毕竟英语写作是英国学生的母语，是看家本领，而对于中国学生来说，中文可以表达出全部思想，英语写作毕竟还是比较有难度。
学生选择A-level课程时，一般要考虑现在自己的优势科目和将来的发展方向，即你想选择哪个大学、什么专业，从而根据他们的要求有的放矢地选课。
然而，对于16-18岁的学生做这样的选择也是很难的，因为自己可能还没有一个清晰的决定。
建议选择适合大部分大学和专业的课程，给自己今后发展留下比较大的选择空间。
数学、进阶数学和物理是大多数大学和专业招生时要求学过的A-Level科目（只有极专业的学科除外，例如法学），所以建议选择这三门课。
除了被广泛地接受外，学生还有其他的收益。
相对于西方学生，中国学生在数理化方面的训练更为严格，基础扎实；而且学习数理化对英语能力的要求比其他科目较低。所以这样的选择能够体现中国学生的优势。
学习方式转换
英国的教育从教学上看，课堂训练更多的是原理和方法，但其考试却更多注重考核由原理和方法产生的结果，更多的计算更多的公式弥补了课堂定性分析有余课后定量计算不足窘境，课堂活学活用的理解和分析，课后的论文和 CourseWork，这些训练对于中学生掌握知识的精髓，分析问题的能力，解决问题的思路都是非常有益的。
拿一个物理学电流流动的问题举例，英国中学生可以从电子和电荷的移动来讨论电流流动的原理和概念，但是对于电流量的计算就显得往往比中学学生要慢，中国学生从初一开始，课堂上的原理和方法早已融 化为课后练习的公式和应用，通过练习记忆了大量的公式和定理，大量的公式和定理又融化为学生解题能力的提高。
英国的考试有很多题型，除了数学里只有一种标准答案的封闭式考题外，还存在大量的分析题和思考题，也即开放性试题。
正如剑桥大学校长描述的一样，如果只考封闭式的问题，那考试就会变成死记硬背的记忆测试，分析题和思考题虽然不需要记忆大量的公式和定理，但不表示考试难度的降低，反而是更加提高，需要学生对于知识有更加深刻的理解，更强的驾驭能力，不但知其然，还要知道起所以然，这个恰恰是中国学生需要过大关的地方：
学习方式的过关，由只注重标准答案的封闭转向注重构建自己想法的开放创新
能把自己开放的思维和想法能够用英语准确完整全面的表述出来
英国的历史、地理以及生物等课程比国内学的要深得多，历史地理宗教艺术设计音乐等等人文科目上，戏剧作为英国中学教学一个非常重要的学科，戏剧课在培养学生的自信心以及个性方面扮演着不可缺少的角色。
这也是大多数中国学生亟待解决的短板，能够用英语进行戏剧表演，从小在大庭广众场合演讲和表演，有助于学生克服在公开演说时的恐惧心，树立自信心，谁说未来总裁的素质不是从这一点点的演讲开始练就的呢~
能够把所学科目都需要能用英语准备表达出思想和观点，充满激情的英语演讲，严谨完整的理科思维能力，规范的英语写作训练和英语文学修养的提高，这些正是英国学校学术严谨、开放和创新的体现，从而使英国教育具有精英教育的美誉。