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英国大学和学院工会（University and College Union ，简称UCU）发布的研究显示，学生可能获得比他们实际表现更高的分数。据研究显示，英国学生的A-level（英国高中课程，简称A-Level课程，也是英国学生的大学入学考试课程）成绩被普遍认为过高估算。
学生的预测成绩由教师或讲师以学生最好的三次A-level成绩估算而得，而仅有1/6（16%）的大学申请者获得的考试成绩与预测成绩相当。
英国大学和学院工会（University and College Union ，简称UCU）发布的研究显示，学生可能获得比他们实际表现更高的分数。
总而言之，75%申请者的成绩被过高估算。研究者同时表示，约9%申请者的结果低于预期成绩。
2013年至2015年参加A-levels的学生为约130万，他们通过UCAS（大学入学申请办事处）招生系统申请进入大学，研究审查了部分学生的预测和实际分数。
这也显示了来自不用社会背景的学生成绩差异，UCU称，结果低于预测成绩的学生中，将近1/4（24%）申请者来自低收入家庭，与之相比，1/5（20%）来自较富裕家庭。
UCU秘书长Sally Hunt称：“这份报告揭露了绝大多数的预测成绩仅可作为推测，而不适合作为年轻人和大学做决定的根据。这份报告是对系统不完善的严厉指责，而不是指责尽职的教师试图完成预测成绩这项艰巨任务的失误。这些结果强烈支持我们进行全面的系统改革，学生的大学申请应在他们获得实际成绩之后进行。”
UCU称，呼吁资格后审录取系统的改革，这或将意味着学生必须以严格的考试成绩申请大学，而不是预测成绩。
2月，UCAS董事长Mary Curnock Cook称，教师故意提高学生的A-level预测成绩以帮助他们进入顶级大学。
她称，目前，竞争激烈，为吸引学生，学校对于成绩要求“更灵活”。
在一次高校会议中，Curnock Cook表示：“我跟众多学校和教师交流过，我曾问他们，‘你确定没有故意过高预测学生的成绩？’，事实上，就在这个夏季，有教师告诉我‘事实上，是的，我们会。’。我来告诉你们原因，事实上，以有水分的预测成绩被录取的学生比以往增加了许多。”
Curnock Cook称，过高预测成绩的事情常会发生，然而，她表示，这种情况正变得越来越普遍。