英国论坛
看到网上有人写的女儿在英国读书的阅历，可能会对有些人理解英国教育进程有些作用所以转载来这里，没有问过原文作者（不知道如何分割），假如原文作者不赞成转载那我就删贴。谢谢原文作者（在网上地下分享教训。
孤悬：闲话女儿的海内教育(一)
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1988年十一月下旬的一个阴郁的夜晚，在上海火车西站候车大厅的暗淡灯光下，我正在与太座及女儿辞别搞，筹备赴京离境出国。因为获取皇家学会半年的专项赞助，使得我可以以‘公费公派’的形式去东北英格兰埃克塞特（Exeter）大学作协作钻研。抱着刚过六岁的女儿，望着她那稚嫩萌气的脸孔，心中难免有点感叹不已。关于早已年逾不惑的我，这应该是海内拚搏的最末一班车了。于如斯紧急的时间内，能否在相干的钻研畛域中关上场面，站定脚根，并进而让咱们可恶的女儿获取自在自由开展生长的天地呢？
1990年8月20日我到伦敦的盖特威克（Gatwick）机场，迎接了太座携女儿的抵达。通过一年另九个月的别离后，一家人终于又团圆了。回到在大学所在地的埃克塞特（Exeter）市的家中，看到女儿在温水澡缸中盘弄玩具戏水的欢喜脸孔，除了未能为女儿早点提供略微像样一点的糊口乐趣的愧疚以外，为父之乐的表情亦溢然于胸中。
因为太座和我两人皆在大学里有全时科研任务，所以燃眉之急是要为女儿找一所学校。在8月下旬英国小学暑期完结开学前，咱们带着女儿找到了一所离家很近的教会办的小学，间接进去想讯问一下无关状况。令咱们有点诧异的是，见到校长只讲了一句话“咱们夫妻二人在大学任务，女儿8岁，需求就近上小学，不知如何管理？”，就接到校长递过去的一张表格。填上女儿的姓名，性别，出世年月日及咱们两人的姓名和家庭地址，而后签上我的小名，就完事了。校长收起表格，并无要看咱们任何的身份文件等证实，就讲今天上午九点前，将孩子送来学校就行了。看来，她想固然地以为，住在学校左近的适龄儿童，天然就应该是学校确当然先生。而后校长又提示咱们，书籍及纸笔等学习材料和文具均由学校提供，不需自备。午餐可自备（Packed lunch）或交费在学校食堂吃（School dinner），若支出有问题，需收费可请求。最初，又加之一句，关于像我女儿这样的非英语国度的本国先生，学校配有专门的教师做学习及糊口辅导，不用耽心。看来，我教女儿的第一句英语，“Excuse me, could you please tell me where is the toilet?”，筹备在她第一天退学时备用，多是‘庸人自扰’了。就这样，女儿在抵达英国后没几天，就按寒假后的新学期，正式注册退学而成为一位英国小学的四年级先生了（至关于国际小学三年级。英国小学五岁退学，学制七年）。为了省事和省时间，咱们就让女儿每个礼拜缴费给她的班主任教师，在学校的午饭就吃学校食堂的School dinner。实际上，当前的十年中，直至她高中结业到大学去，在开学上课期间，她都是吃这类School dinner的午饭的。
上面的问题就是如何支配女儿的海内教育事宜了。子细剖析一下，应该有上面四点需求斟酌；一是，女儿在国际已有两年小学教育的根底：中文已识字不少，并粗通简略的读写，且有着较强的拼音及判断读字的四声根底；数学也已较纯熟的掌握了简略的四则运算。二是，英国的小学教育，只管对比宽松活跃凋谢，然而数学，尤为是低年级，依然程度较国际低不少。固然更不会有中文课。三是，过后咱们并无驾驭，能够一定让女儿在英国实现对她的起码直至大学结业的教育。四是，斟酌到上述的三个前题，咱们必需自行解决，按国际小学三年级起的，对女儿的数学和中文课程的教学事宜。以备任什么时候候，万一需求回国的话，能够无缝连接国际同年级相干课程的程度。为此，在她们这次赴英以前，我曾经让太座购齐了上海出版的从小学三年级至六年级的整个数学和语文的课本及习题册等等带来英国。
详细的实行，其实仍是对比简略明白的,即‘两段’准则。 从女儿放学回家到咱们从大学上班回家, 大约有两个半到三个小时的时间。她能够用大约一个半到两个小时的时间，来实现我在前一天给她安插的语文和数学课后功课（固然，假如她有学校安插的课外功课的话，她依然有足够的时间应答。只是，起码在小学阶段是简直没有的）。待咱们回家后，太座担任筹备晚餐，我再用一个小时摆布分别反省她的功课和上语文及数学的新课，时间大约是各占20分钟。教材就是上海版的小学语文和数学课本（当前则分别是托国际的弟妹们买了寄来的初中及高中的相干教材）。授课的形式开始也是十分传统的，即数学课只是根据课本挨次讲解原理和例题。只是课后功课题，除了有选自课本本身所带的习题外，还会有选自国际出版的较难的习题集的相干标题问题及我本人随机随性所编的1-2个“初级”题。次要是用来训练和增强她的思惟逻辑性。语文则是不讲授，只是由她自行诵读无关课文。遇到不会读或不意识的字，则记上去，作为课后功课，每个誊写十遍。而后，挑出几个词作为造句的功课，并划出课文中的一小段，作为课后功课誊写一遍。隔几天再加一篇小作文。症结是不论她开始如何埋怨（诸如，她的同窗天天放学后，都没有这些额定的货色，而玩得乐此不疲），每周五天坚持不懈。
半年后，我发现她的英文除了会话之外，读写才能也有了极大的进步。搬迁时，一个试验室的英国敌人开一辆小卡车帮咱们运杂物。他对我讲，女儿在驾驶室里坐在他旁边，与他讲话。假如他不侧过头来看的话，真认为是一个英国的小姑娘与他交流。可见，8-9岁的孩子学习本国言语的后劲，不是咱们这类四十多岁后才出国的成年人所能相比的。尔后，语文的课后功课就加了一项，即选中课文里的一小段，先照着中文誊写上去，接着再翻译成英文。而后，开始在英国这儿购买一些英文原版的儿童读物和原版英文小说，并拜托国际的弟妹们，帮助寻觅购买和寄来的这些读物和小说的正轨中文译本。这样，她天天的课后中文功课，除了惯例的复写生字，按词造句及誊写一小段中文课文以外，还多了把这誊写的一小段中文课文翻译成英文，并在相干的英文原版书中，誊写一小段由我选定的英文，再把它间接翻译成中文。实际上，在反省她的课后功课时，只管我手中既有原版的英文书，也有国际寄来的原版译本，但我个别并非拿二者逐字逐句比较的，只是间接读她的中文英文的相应译文。看到有甚么读之不顺或感到顺当的地方，才把原版和译文拿来对比。这样一方面大大地节俭了我的‘阅卷’时间，此外也让她知道，不同文字之间的沟通，并非一定要一对一地死板不变的，次要在于正确地相互了解和用各自言语的正确表白。从小学四年级（中国学制）开始，直到她高中结业进入大学学习前，在这8-9年的时间里，咱们两人一同度过了从“英文童话故事”，“儿童莎士比亚故事集”等直到‘海底两万里’及更深的‘简·爱’等7-8本书籍的阅读和翻译。当初，和她两人一同看那些厚厚一摞的中英文互译的练习本，咱们都不知道咱们两人是如何度过那末长一段时间的互相“奋斗”，互相“进步”的日子的。
其实，关于女儿来讲，两种言语的学习是前后迭次启动的，只管她的第一母语——中文在时间层面上是后行了有8年之久，并有着2年国际的根底教育。然而，依然没有固执到关于她的第二母语–英文的学习有着强烈地阻力，像咱们这些人已逾不惑才出国进入一个彻底生疏的英语语境那样。另外一方面，国际几年的全方位的中文文明浸润陶冶，尤为是小学两年良好的根底教育，又使得她在国外非常单薄的中文环境中（只是在回到家中时，才有较为不乱的中文文明气氛），可以较为顺利地坚持前行，持续深化进步她的中文程度和才能。而不会像纯正的英国孩子那样，乃至很大年纪就随父母来到英国的中国孩子那样，学习和顺应中文曾经像浏览‘天书’那样难题重重了。从我和她独特搏弈在中英这两种文明学习的领会来说，她的国际小学2年的中文根底教育，关于她的两种言语的相互比较学习进步是十分症结的。并且，中文的持续深化学习和进步，关于她的英文的学习和深化领会，也是助益多多的。所以，她在学校中的英国教师，在通过一段时间当前，会经常诧异地发现，她关于英文的学习和了解，非但不比她的英国同窗差，在某些方面会更片面一点。这可能也就是起初，她可以从理工配景强烈的份子生物学博士，又较为顺利地“华美回身”为出庭律师(Barrister)的渊源所在吧。
其实，关于女儿在海内的中文学习的目的、要求、形式及水平的斟酌是有着三个阶段或档次的变换的。第一阶段，正如前所述，次要是为了万一必需回到国际去实现她的次要阶段教育的刚性需求。她必需首先有中文这个不成或缺的工具作为一切其余课程学习的根底，而不单单是语文的这一门课。跟着咱们在这儿大学任务的胜利和深化，学校方面很快就为咱们全家管理得当了在英国的永远居留手续。这样，使咱们能随之抉择，起码女儿不会需求再回国去实现她的整个教育进程了。这样，持续深化学习中文的目的，就从最低级的在国际求“生存”的阶段，进化到较为初级的在英国“生存”本事的进步了。纯熟应用和转换中英两大言语，即所谓的“双语”（Bilingual）才能，将会为她大大拓宽未来在英国这儿的生存竞争空间。然而，跟着她的逐步生长和日趋显示出来的才能，咱们感觉个别说来，她应该会在这个对比安稳正常的社会环境中，“熟能生巧”地开辟开展她本人的生存天地的，仅为生存和开展而言，倒纷歧定必须这类特殊的“双语”才能了。所以，从第三个档次来说，由于中文毕竟是在全世界作为母语使用人口至多的一门首要言语，更加首要的是她也是胸无点墨的中华文明的载体。可以较为纯熟自若地运用这门言语及其载体，并能与此外一门一样伟大的言语 – 英语在互相对比学习中适量地死记硬背，将会关于她的精力糊口，文明享用等等，达到一个更高的，连咱们本人也无奈进入的境界。所以，关于女儿最初阶段的中文课学习，咱们曾经不太过于强调诸如生字，造句，段落誊写及作文等技术方面的要乞降训练了，而是更多地转入关于中国文明，乃至一些古文明，的了解和观赏的方面了。固然，也只是浅尝点到为止。一是，她也不外是一个初习中文只到国际高中阶段程度为止的普通中先生罢了；二是，作为她的“老师爷”的咱们，也只不外是只要理工科配景的中国文明的“二把刀”而已。然而，毕竟给了她一些须要的根底，为她关上了理解意识这个大千世界的另外一扇窗户，张开了从不同的角度视察了解，有着十分不同配景和开展路途的，世界两大言语，文明乃至文化的眼睛。在她当前的人生旅途中，如何运用和开展，就要看她本人的“造化”了。实际上，从她当前的学习、任务和糊口来看，她的确是曾经深深地得益与享用其中的。
相对于于中文课来说，数学课就要相对于简略很多了。毕竟这是一门普适天下的，拥有独特言语的技术课程。咱们只是运用国际无关课本教材和一些“初级”一点的课外习题集，来次要进步她的逻辑思惟才能，以补救这儿小学及初中前2-3年的数学教育的缺乏。跟着她进入初中高年级及高中（文科班）阶段当前，英国的教材程度及要求迅速进步，开始接近乃至某些方面超过国际相近级次。再加上，自1998年后，我较多地卷入了国际清华大学的科研协作，每一年最少有3个月以上会呆在清华，太座在这儿大学亦是任务忙碌，有点顾不外来。所以，在尽可能关照中文教学的条件下，咱们的数学教学也就次要在于增补一些逻辑思惟的强化及详细技巧的拓宽了。
固然，以上所述只是咱们在女儿的海内教育中的一些“加餐”或谓“拾锦”罢了。除了这些课后的“加餐”以外，每个周末咱们也会开着咱们的“小红马”（咱们的第一辆汽车，是一辆英国造的小型的白色奥斯丁二手车，女儿称之为她的小红马），带着她在东北英格兰海边和丘陵湿地及一些游乐场合比及处乱转，以进步她对大天然的酷爱和对美妙糊口的观赏及憧憬。固然，她的次要的受教育场合和时间仍是她的英国学校。她在学校教育中所接触的次要人物，可以给予她得多帮忙和关爱的，仍是她的英国教师和英国同窗。他们所可以给予她的，是咱们的“家庭加餐”所彻底不克不及代替的。置信英国学校教育的宽松，活跃，尊敬先生，强调被动性和造就自决心等等传统优点，曾经深深地浸润在她的全部生长过程当中，潜移默化地在锻造她的思想行动原则中起着不成相比的影响的。咱们本人也反过去经过女儿的生长，愈来愈多地领会、了解和遭到这些理念的影响，而独特进步。从这个角度来说，女儿也是咱们的教师。起码在咱们全部家庭中，相互了解和尊敬，也是一个咱们在这个社会中所学习到的不成或缺的共鸣了。
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孤悬：闲话女儿的海内教育(二)
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如前所述，在女儿的全部海内教育过程当中，在进入大学阶段的教育以前，除了在中文-英文互动和数学方面需求由咱们和她一同独特致力，做些日常耐久的课娘家庭“加餐”以外，还有几个症结的时间点是需求和她一同切实加以留意和应答的。
像在国际同样，在英国这儿的教育门路也是要通过小升初，中考，高考及钻研生教育（包罗硕士，博士乃至博士后钻研）等阶段的。小学的七年（Primary school–三年制，Middle school–四年制），假如不斟酌私立学校的话，公立学校的师资及教育程度也是错落不齐的，尤为是在大中城市中，但仍是根本上以寓居地而就近退学的。虽然，在小学六年级时有一场全国性的考试（SATs-Standard Assessment Tests），可能会影响到孩子由小学升初中（High school–四年制）的情况，然而并无惹起咱们太多地注重。可能，一是女儿考得至关好，二是咱们过后也不太分明这个考试有甚么作用。只是想到孩子尚小，到时间，总会有一个High school要去上的。然而过了一年当前，到了这个小升初的关口，咱们才发现仍是有一些名堂的。在同一个城市中，High school的师资和教育程度及先生的家庭配景和素质等，仍是有一些，乃至至关的差异的。除了私立学校以外（固然，不同级别的私立学校也是千差万别的），在传统上公立的High school有其前身是文法学校（Gra妹妹ar school）仍是普通学校之差异。由于，之前的Gra妹妹ar school，是为筹备进入大学学习的孩子们筹备的，以有别于其余的相似国际的中专及技工学校等。所以，这类Gra妹妹ar school其教育程度及学校的风尚均较好。因此，拥有这样前身的High school固然应该是培育好先生多的好学校。粗拙来讲，大抵就至关于国际的重点中学。
在咱们所任务和糊口的埃克塞特（Exeter）郊区，只要一一切着教会配景的圣彼得学校（St. Peter’s School）, 是由之前的一所文法男校和一所文法女校合并而组成的。应该是Exeter市最佳的公立High school了。然而，其招生名额的60%是面向Exeter教区的有基督教徒配景的家庭的，而剩下的面向“普罗公众”的40%名额，又遭到是不是有家长或亲戚尊长在圣彼得任务，是不是有兄弟姐妹或堂（表）兄弟姐妹正在圣彼得读书及寓居处所是不是邻近圣彼得等等前提的制约。咱们过后住在所任务的大学左近，阔别这个St. Peter’s School, 暂时找房子搬迁也来不迭了，显然是属于进入这所High school的“弱势”群体了。咱们只要试图向大学或系里无关人员请教和求助了。正好经过皇家学会约请我来大学任务的传授，过后虽然他尚无“提高”到皇家学会的院士，但却是一个虔诚的基督徒，并且是Exeter教区的一个甚么人物。所以，他立即经过系里的办公室向教区的主教发了一封密封函件，详细内容我固然不知道。只是他向咱们讲，你们是咱们大学和系里引进的优秀人材，你们的孩子应该有资历进St. Peter’s School承受教育。反正，过了不久，咱们就收到了一封来自圣彼得的公函，言及他们尚有一个先生名额，讯问咱们是不是有兴致送女儿去他们那儿读书。这恐怕是咱们在英国寄居期间，独一的一次带有“走后门嫌疑”的流动了。随后不久，咱们就找到房子搬到离圣彼得学校十分近之处了（从校门口到家门口，步行只需3分钟）。固然，这曾经不是为了让女儿能进入这所学校读书的需求了，而是为了节俭她天天少量的赴校就读的道路时间，以用于她的中文和数学的课后“加餐”。St. Peter’s School的确是一所优秀的High school，经过女儿在那里四年的学习和生长进程，咱们显著地觉得到了她在方方面面的日新月异的提高和逐渐成熟。这关于她的生长来讲，应该是一个十分症结的阶段，咱们至今依然十分感激所失掉的有着“走后门嫌疑”的帮忙。
在四年的初中（High school）教育完结和进入下一阶段的高中（College，或者更精确地说是Sixth form college）教育以前，是有着一个相似于国际的中考顺序的。在这里首先要明白阐明一下，“College”这个英文单词在英国教育零碎中确实切含意，由于关于不太相熟英国教育体制的读者来说，是有着至关的混杂不清的。个别说来，这个单词有三个含意（1）大学的相干学院，如剑桥大学的三一学院（Trinity College），国王学院(King’s College)等，就是属于大学的教育体制。这大约与在美国和中国的状况相近。（2）大学的预科。指大学自身所停办的，关于拥有高中程度和筹备进入大学学习的先生，进行学前教育的机构。可能是关于本国先生停办的，个别是一年制。（3）独立高中（或者更精确说是Sixth form college），是关于自初中四年制结业后，筹备当前进入大学学习的先生的最初一级中学阶段教育。个别是二年制。这可能与英国社会关于人“成年”的认知无关。个别说来，自High school结业后，16岁的英国年老人，就被以为是（准）成年人了。英国的法律规则，父母有责任于子女的学业教育，也只是到这初中结业为止。尔后，是间接找任务摄生；仍是进入相干的职业培训学校学习后，再找任务；亦或进一步进入更高一级的中学学习，筹备最初进入大学学习等，准则上都是由先生自己抉择的；乃至在父母的监护下也能够结婚成家了。所以，从这个意义下去讲，这儿的College应该就是进入大学学习的筹备阶段的简称。
这高中固然也有私立和公立之分。在Exeter市的私立高中不少，但真正正轨像样的，只要Exeter School一家，它实际上是一个自小学四年级到高中结业的联办私立学校。而关于社会普适凋谢的公立高中，也只要一家–Exeter College。从High school结业的先生，必需通过一个全国的联考（GCSE-General Certificate of Secondary Education）能力请求进入高中作进一步的学习。女儿的整个课程是以至关好的成就（9门作业得分是A*，3门是A）经过这GCSE联考的。其实，在经过GCSE联考前，就面临着当前请求进入哪一所高中的选择了。想固然的，这私立高中无论是在师资及装备等教育资源，仍是在先生的配景和素质方面，都应该是劣势凸起的。其后果，固然是结业后可以进入如牛津剑桥等顶级高校的比率也应该是遥遥当先的。然而，与公立高中比拟较，到底详细情况如何，咱们抉择做一个对比考察钻研。和女儿一同分别加入了这两个高中的招生凋谢日，较为具体地比较理解了其各自的师资装备教学及先生根本情况等信息。固然最次要的是他们各自先生的前途，即结业落后入各高校的情况。经理解，关于剑桥牛津这两所英国顶级高校（即所谓的Oxbridge）的录取人数，Exeter School的最高年份是十几名，最低年份是5-6名；而Exeter College则分别是4-5名和1-2名，“剃光头”的年份是没有的。并且也一样有着引见牛津剑桥要求及向其保举优秀先生的分割教师（Oxbridge connector）。只管过后关于私立高中每一年高达1万英镑摆布的两年学费，咱们曾经有实力应答了。然而，衡量之下，女儿最初仍是抉择进入Exeter College 实现她的高中学业。由于，一是她有许多圣彼得的好敌人是去了Exeter College的，二是她有决心冲到Exeter College 的Top 地位，她果真做到了。
英国高校的录取顺序是这样的：在每一年结业季的春季当前，会陆续有各门相干课程的全国一致的考试,称为A-level，至关于国际的高考（固然，最初各科A-Level的成就，是以这次全国统考成就为主，再加之素日小考和各种课程讲演等，按比例参考而加成的）。然而，在A-Level全国统考并失掉最初成就之前，先生们就能用本人的GCSE联考成就，在高中阶段已有的各科考试成就和高中无关教师的保举信等材料，陆续向全国的无关高校报名了。然而，牛津和剑桥是英国的两个“特权”高校。报这两所学校的先生，会早在头一年9-10月份就开始向这两所高校报名。通过筛选后，被感兴致者会接到在１２月初面试的通知，而且在年底圣诞节先后，就会失掉“有前提录取通知”（即所谓的Conditional offer，即要求考生在最初的A-level统考中，相干课程达到甚么成就，方可被终究录取）。这样就等于这两所高校是先于其余一切高校事后挑拣好先生的。固然，一切的考生（无论是报了牛津剑桥没有，仍是失掉其offer没有），都需求再稍后同时自在报名其余高校，并承受面试和失掉这些高校的Conditional offer，以避免以及没有被牛津剑桥终究录取的，依然是程度较高的考生，不至于失去进入其余高校的时机。此外，剑桥大学还有一个更高的要求，即在剑桥的Conditional offer通知中，除了会要求３－４门相干课程应达到的A-level成就之外，还要求考生再加入一个为剑桥所独有的附加的考试，即STEP（Sixth Term Examination Papers – University of Cambridge），要求考生再选择一门课程的难度更高的STEP考试，并达到相应的成就要求。最初全国考生按照在结业年8月份一致公布的A-level成就表，达到要求者，便可在１０月份到相应的录取高校报到了。
女儿理论了她的诺言，在两年的高中学习中放弃了在Exeter College中的Top地位。所以她所在高中的牛津剑桥分割教师（Oxbridge connector）竭力主意和保举她报考牛津或剑桥大学，咱们也赞成这位教师的意见，激励她首先报考这两所顶级大学（固然，这两所顶级大学，每个考生只能选报一所）。在子细地调研了学校的要乞降她本人的实力之后，她抉择向剑桥大学的鼎级学院，三一学院（Trinity College）冲击，报考三一学院的天然迷信生命迷信类专业。这恐怕是咱们无意识地给她多年‘洗脑’的后果。作为物理学家，我和太座都置信二11世纪将会是生命迷信世纪的观念。所以几年前就不停无意识地向她黑暗灌输这类意念，定阅和购买各种鼓吹生命迷信缤纷的杂志、声光资料及文集等让她浏览，使得她“本人”也感觉这的确是一个很好的、颇有出路的、并值得为之斗争的前沿学科（不外，经过女儿的理论，终究仍是证实了，“实践老是灰色的，而理论之路才是常绿的”这一牢不可破的真谛。靠鼓吹煽动起来的货色，往往并非可以短暂的，这是后话了）。为此，她还利用寒假到Exeter大学的生物系做了两个礼拜的小师傅，又加入了关于“唐氏症”儿童的照料流动，并撰写了一份篇幅不菲的讲演，以示本人关于生命迷信的酷爱并参预了相应的社会流动（其实往后证实，剑桥大学实际上并非非常看重这类虚头八脑的所谓的中先生社会理论流动的。这一点，可能与传说的美国状况有所不同。固然，她的无关‘唐氏症’的讲演，在面试时，仍是遭到了一点青眼的，主试传授仍是翻了一翻）。
通过初步筛选，女儿失掉了剑桥三一学院将于1999年十二月初对她进行面试的通知。届时，由太座陪她赴三一学院面试。我驱车到Exeter火车站去接她们娘儿俩从剑桥面试回来，发现女儿无精打采形态欠安。太座偷偷告知我，女儿在面试中简直一切的问题，都被始终诘问到答不出来为止，时间也不短，与她在College读书时的觉得很不同，所以自以为面试后果欠安。我刺激女儿，“要有自信，你是至关棒的。假如剑桥不Offer你的话，那不是你的损失，是剑桥的损失。有的是好大学等着你去读的”。女儿起初对我讲，我过后的（与得多中国父母天壤之别的）态度和对她的激励，使她长期打动和浮光掠影。次日，她回到College上课，她的Oxbridge connector教师也是这样跟她说的，这使得她从长久的失落形态中迅速地恢复了正常。十二月24日，就在圣诞节的前一天，她收到了来自Trinity 的Conditional offer letter，前提是：在数学，物理，化学和生物四门课程中，任选三门，成就达到ABB（A-Level和GCSE的评分层次不同，只要ABCD…等等, 没有A*这一档），而在这四门课程中，任选一门，加入剑桥的STEP考试，成就达到1以上（STEP 的成就层次是S,1,2,3,U, 即特优，优，良，中和不迭格等五档）。应该说，这是一个至关“敌对”的（Friendly）Offer，标明Trinity对她是至关感兴致的，是很但愿她可以去就读的。其实，起初她的牛津剑桥分割教师讲，他们对你越是感兴致，越是以为你有后劲，就越是会对你刨根究竟地问上来，直到找到你的底线在哪为止。所以，在面试中，很快就“高快乐兴”地完结了的考生，往往是得不到下一步的Offer的。
又通过了半年多的紧张地备考筹备，女儿在数理化生一切四门课程中，考出了四个A的全优成就。而在数学和化学的两门STEP考试中（为了保险，咱们和她商讨，选了两门课程），考到了数学是S和化学是1的好成就，彻底大大超过了Trinity的 Offer要求。十年一剑，终于铸成，通往剑桥大学三一学院的大门终究向她敞开了。
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wow, 好文，充溢理工男的逻辑性，又有文人的抒怀。这位父亲，也是变革凋谢后，大陆来英国的前驱之一了
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不算前驱，我姐夫84年21岁公派来英国的才算前驱
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两位学霸养育小学霸的故事，很和煦励志，惋惜我家没学霸，否则就有教训可循了。
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良久远的故事
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好长，先Mark，完了缓缓看
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这实际上是一个很典型的父母扶着子女一路生长的故事。
文中父母犯了一个望子成龙的父母的广泛过错，就是认为一路扶着就是最佳的，惧怕孩子输在起跑线上, 全然不留意独立思考才能的造就。
文中的孩子在剑桥第一年跟不上时算是独立前最初的磨砺时机，惋惜被父母给破坏了, 最初只能在任务的受阻中学习。
这样的父母我身旁也有，也是本人特别自豪的那种。每次看到这类父母就特别愤慨，他们自认为给了孩子最佳的，全然不知把孩子的后劲都毁了。
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但愿本人的孩子也能这样生长
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过长了还没全看完， 子女走父母人活路其实很广泛。 我孩子班里16集体，有6集体父母是医生, 这几个孩子抱负也是当医生。
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