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无论是产生在韩国的“N号房事情“，仍是近期的”鲍毓明性侵事情“，都惹起了极大的社会关注。
“当孩子单独面对这个世界时，能维护好本人吗？如何让他们学会维护本人？”，成为家长们尤为关怀的话题。
明天分享的这篇文章，十分十分实操，粗疏地讲述了得多小办法，帮忙家长教孩子，辨认并处置各种可能面临的情况。好比：甚么状况下，能够掉臂礼貌，怯懦地说“不”；
孩子被捉住了，怎么办？假如坏人用手堵住了孩子的嘴，怎么办呢？；
甚么样的机密是平安的机密？甚么样的不平安？；
何时应该果决地找教师帮助，何时告知教师就是属于打小讲演；
如何带孩子在家练习，应答各种可能遇到的情况？
…
但愿这篇文章能够对你有所帮忙！
1978年防备儿童损害国内组织，刚刚成立的时分，首个工作就是去考察：儿童损害的措施有哪些，咱们怎么样做能力够做得更好？
考察发现，大少数传统防备措施分为两大类：避开风险和法律惩罚。
避开风险是传统的防备措施之一，咱们会教孩子不要跟生疏人谈话，不要一集体去公园，要和同伴一同出去。这些避开风险的常识的确很首要，然而却还不敷。由于孩子在面临风险的时分，依然束手无措。
有一个真正的案例：
一个小男孩在妈妈不允许的状况下，去了公园，却遭到了损害。孩子的自责使他不敢把这件事件告知他人，从而得不到帮忙。
所以，只传授孩子避开风险的常识，也有可能会致使恐怖。
此外一个传统的防备措施是刑罚。咱们常常听到家长呐喊，关于那些损害儿童的人要处以重罚，刑罚的确十分首要，然而这也不敷，这属于预先的弥补。
在孩子被损害之后，再把犯法者逍遥法外，这就像是孩子在出门以前，咱们对他说，你安心出去吧，假如有人在学校去学校的路上骚扰你，警察会把他抓起来。
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1
孩子为何容易被损害？
1.不足自主权，是孩子容易遭到损害的缘故之一。
这里说的自主权并非指玩电子游戏，或者吃肯德基的权益，而是指平安的自主权益。
咱们有时分会跟孩子说听xxx的话，他让你做甚么你就做甚么，这就是无视了孩子的自主权。抵赖权威并非永久都公道的，有时分孩子的权威能够超出成人的权威。
例如，假如家长在离家以前对孩子说，你听保母的话，她让你做甚么你就做甚么，当家长分开之后，假如保母对孩子说，咱们来玩一个脱衣服的游戏吧，那孩子可能就会手足无措了。
想法孤立孩子，是损害者罕用的一个阴谋，禁止孩子告知能够帮忙他们的人，让损害能够持续上来。
他们可能会对孩子说：
不许告知你的爸爸妈妈，说了他们也不会置信你；
假如你让他人知道了，我就告知他们你偷了我的货色。
或者想法让孩子置信这所有都是本人的错误。假如孩子遇就任何事件都可以推心置腹地跟家长沟通，这自身就是一个十分好的防备损害的办法。
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2
防备生疏人
在得多状况下，有一些简略而无效的办法，能够让孩子在面对损害的时分获取帮忙。
孩子的确很容易遭到挫伤，然而他们并非彻底没有才能去避免损害的产生。父母不成能时辰陪伴在孩子身旁，始终关照他们，假如他们学会了如何去应答，彻底有才能做得很好。
1.学会说“不”！
跟着春秋的增长，孩子愈来愈多地单独在外，他们要学会本人维护本人。生长一直是一个应战，经过在家里和孩子一同来练习防备损害的技巧，咱们能够帮忙他们平安顺利地生长。
咱们要教会孩子第一个简略而无效的办法，就是果决地说不。或许，你会不认为然。孩子说“不”，还不易吗？他常常对我说不，然而对损害说不，并非一件容易的事件。
在出门诊的时分，我曾碰到过一个男孩，他们班上有一些男孩总在下课的时分去骚扰他，让他感觉很懊恼。
我问他，你想过甚么方法没有，他说我去告知教师。这个孩子，首先想到的是去追求教师的帮助，而不是依托本人的气力。
再举一个例子，假如一个孩子在游乐场筹备玩滑梯的时分，来了一个孩子把他一把推开说，“这个滑梯是我的，只要我能够玩，你不许在这里玩。”
碰到这类状况，有的孩子可能就会大哭，有的孩子就换一个中央去玩，有多少孩子会怯懦地对阿谁欺侮人的孩子说：”不！这个滑梯是大家的，我也能够在这里玩。”
咱们要教会孩子在面对挫伤的时分，怯懦的说不，不光用他的嘴巴，也用他的态度语气，身材果决地去说不。
孩子要可以果决地说不，咱们首先要让孩子知道任何人做了挫伤他的事件，或者是他知道过错的事件，就能说不。关于想要挫伤孩子的人不需求放弃礼貌，能够一遍一各处说不，无论什么时候，只有感到不平安，他就有权益去说不。
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3
校园霸凌
1.防备损害的综合练习
有一个能够在家里和孩子一同做的防备损害的综合练习，也就是“假如游戏”。
“假如游戏”曾经十分的陈旧了，然而它依然是家庭防备损害技能教育的好方法。这个游戏十分容易上手，并且能够颇有应战性，教的内容也十分的庄重，但又是一个很好玩的学习办法，这是一个摹拟“同伴霸凌”的角色表演。
在这个场景中，一个大女孩不让孩子和她一同玩，孩子在游戏中要学会用言语来保护本人的权益，果决地说不。在须要的时分，还能够去找同伴的帮助，当需求的时分能够告知教师，请教师来帮忙解决问题。
在做这个练习的时分，你也能够对孩子说，假如你感觉本人没有方法应答，在任何状况下均可以告知我，我会帮忙你的。
得多孩子关于讲演教师都有顾忌，由于孩子们都不喜爱打小讲演的人，家长要帮忙孩子分分明，何时应该果决地找教师帮助，何时告知教师就是属于打小讲演。
有时分孩子由于太朝气，或者太惧怕，在讲演的时分会语无伦次，咱们能够教孩子怎么样去讲演，才最无效果，最可能失掉帮忙。
这张幻灯片列出了打小讲演和应该讲演教师的情景的不同。个别而言，在平安遭到影响，问题很紧迫、很首要，本人没有方法解决时能够讲演教师。
而假如讲演的目的只是让他人有费事，或者是获取关注，那就是打小讲演了。
固然假如只是教孩子实践，其实不可以让他能彻底掌握鉴别的才能。咱们能够假定一些场景来让孩子练习。
这张幻灯片列出了一些场景来让家长来参考，让孩子来鉴别甚么状况是属于打小讲演，甚么状况是需求讲演教师。无效的讲演需求孩子告知小孩儿，他耽心的问题，他没有方法解决的问题，他需求甚么模样的帮忙，或者是有甚么模样的风险存在。
实际上，小孩儿也并非总会注重孩子们的话，咱们还需求告知孩子，假如你感觉事件很首要，很紧迫，然而小孩儿没有足够的注重，那末你应该再找此外的人来讲演，直到有人听你说为止。
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4
防备性侵
这个世界上大少数的生疏人都不是坏人，并且他们仍是咱们糊口中让人感觉兴奋的一部份。咱们喜爱和生疏人聊天，而且理解他们。咱们需求让孩子知道和生疏人见面，有平安的形式，也有不平安的形式。
这是一个和生疏平安的见面的形式——例如咱们去奶奶家吃饭，奶奶约请咱们不意识的一家人，一同吃饭聊天，咱们平安的意识了他们，可能有一天，咱们也会约请这些生疏人到咱们家来。
为何这样的见面形式是平安的呢？咱们能够让孩子说一下理由，奶奶曾经理解了这些人。孩子也知道和这些生疏人会见的缘故。要让孩子明确，任什么时候候只有他感觉不平安，均可以保卫本人的权益。
不平安的生疏人见面是甚么样的呢？一个孩子在小区外面玩，生疏人走过去说，你也喜爱玩遥控车呀，我家有得多遥控车，到咱们家来玩吧。孩子只要一集体，假如他进入生疏人的房间，可能没方法分开。
除此以外，有此外一种损害更常见，却没有惹起足够的注重，那就是熟人。
85%以上的儿童性损害案例都是熟人作案。这是一个教孩子防备所谓性损害的游戏，在最初仍是需求分开保母到本人的房间去，而且锁上门。
在这样的假如游戏中，咱们和孩子持续去稳固一些防备性损害的常识，这是平安的机密，仍是不平安的机密，怎么样去保护本人的权益，果决的说不，甚么中央是平安地带，产生这样的事件要怎么样去讲演给小孩儿，并且咱们需求让孩子知道，当你感觉不平安，手足无措，或者是有耽忧的时分，不需求放弃礼貌。
当孩子糊口的社区，有更多的人有常识，无意愿去维护他们，孩子就会更为的平安。有些家长或许关于本人传授孩子如何防备损害的技能还决心缺乏，也能够找儿童平安导师，学习防损害的技能。
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5
常见问题
Q1：我的孩子8岁，在学国内象棋，平时都十分好，然而只有一竞赛确定要会肚子不舒服，真的会吐，家长和教师跟他强调不要紧张，胜负都没无关系，然而仍是这么这模样的，这怎么办？
能够去看一下心思医生，在社会上有一个误区，以为只要心思有问题的人材去看心思医生，其实并非这模样。
心思医生会传授一些调理情绪和心思的一些办法，例如孩子真正的感到紧张，那咱们跟他说，你不要紧张，也纷歧定有用，然而心思医生可能会传授一些经过深呼吸或者是想象来放松的办法；他也可能会让孩子去假想本人在面临着国内象棋的决赛，而后在这类假想的状况上来做放松的练习，这模样，关于他真正的加入决赛的时分，可以真实的不紧张，放松会有帮忙。
Q2：关于多大的孩子能够进行对于本话题的探讨？一个自身对比小心的孩子，假如提及一些风险的情景，会不会让他们对世界更为的惧怕？这些游戏合适几岁的孩子在家里练习？
这个游戏合适的春秋规模十分广，从幼儿园到十多岁的孩子都有可能，症结是咱们假定的场景，要是合适孩子的春秋。但咱们传授的技能，更首要的是，让孩子可以知道在面临风险的时分怎么样子去应答。
假如自身是一些对比小心的孩子，他可能关于风险曾经有一些耽心了。那咱们再教他应答的办法的时分，可能他会更为的有自信而没那末惧怕了。
Q3：有无熬炼孩子留意力的一些办法?
这个，没有方法泛泛而谈，我只简略讲一下，我知道有一些家长在训练孩子留意力的方面有一个误区，就是假如他感觉孩子留意力，集中的时间不敷长，会让孩子去练习书法或者是钢琴来练孩子的做工，然而实际上这并非失当的。
不同春秋的孩子集中留意力的时间会纷歧样。咱们首先要知道，这个春秋段孩子可以集中多长期的留意力，能力够找到很好的办法去去熬炼她。
实际上，关于小的孩子来讲，咱们更次要的是经过游戏来让他留意力集中的时间更长。假如孩子可以做本人感兴致的事件，而且做这样的事件可以继续时间更长，这模样其实才是熬炼留意力的一个好的办法。
Q4：得多孩子在防备损害方面实践掌握得很好，在做角色表演是也可以正确的回应，然而在实际面临损害的时分，可能没有方法，实际跟实践结合起来，好比有些诱拐者可能先跟孩子一同玩很久，这孩子放松警觉时才行为，或者是缓谎称本人是孩子父母的敌人，给孩子看，从网上盗取的照片，这样容易取得孩子的信赖，请问针对这类办法，这类状况有甚么好的办法？
我感觉，家长有甚么模样的耽心，均可以把这类耽心转换成很好的“假如游戏”。
例如这位家长耽心这个诱拐者，他要跟孩子玩或者是凑近他，让孩子以为他们是敌人，并非生疏人，所以来逃避，摸着你的规定，让孩子放松警觉，咱们能够把家长耽心的情景都讲，都设为一个假如乏味的场景，而后咱们家长能够本人想想，需求孩子掌握些哪些技能？
例如咱们会问他一个不意识的人，再给他货色，跟他玩当前，是否就成了敌人？或者是一个刚刚意识不久的敌人，而要把咱们带到别之处去，是否可以跟他一同去？
其实我以为得多孩子在防备损害方面，实践掌握得还不敷。咱们在跟孩子玩“假如游戏”的时分，有时分会很诧异的发现，在一个很简略的场景两头，他们都有可能找不到颇有效的维护本人的办法。
关于风险的时分，找甚么模样的人来求助，不同的家长可能有不同的倡议，个别的来讲，得多家长会倡议，例如找阿谁中央的任务人员，或者是穿制服的人，例如警察或者是保安，假如是在超市外面去找收银员，而假如是在街上，可能会去找带着孩子的爸爸妈妈，或者是找先生，例如，小先生、中先生或者是大先生。得多家长以为，找这模样的人更为有可能可以失掉帮忙。
Q5：十一岁的孩子还需求有人陪着睡，没有方法一集体在一个房间睡，这样的问题怎么办？
咱们能够间接跟孩子谈一谈，他详细在惧怕些甚么。
要想让孩子学会本人一集体睡觉，能够把这个工作拆分红得多步骤，例如第一步多是他一集体睡，然而有人陪在房间外面，而后到门开着，有人在里面，最初再到他可以一个一个房间睡。