英国论坛
举例说
15-2=17-？
只会先算出15-2 而后再用17去减
我跟他说有个办法其实更快 15+2=17 那末2+2 其实就等于阿谁?
说了良久都不克不及了解
哎 我固然知道不克不及当他面说他笨甚么的 可心里真就出来一句：真笨啊
我不想做一个坏妈妈 我也知道我小时分可能比他还笨 但就是忍不住想宣泄一下郁闷 由于孩子笨比本人笨更好受
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几岁的娃？说瞎话，我也没了解你的算法，我也好笨啊
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我计算机本科都看不懂你数学解释，安心你孩子在英国确定比你聪明
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说真实你是把最简略的题繁杂化， 黑猫白猫，能抓老鼠的都是好猫， 能求出谜底的就是好孩子， 你一个小孩儿还把最简略的题繁杂化，你怎么可能比你孩子聪明？
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你的办法彻底没须要吧？把简略问题繁杂化了。我也不懂你为何要那末做，其实不会让人算的更快
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好吧 算我想多了
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其实我郁闷的不是孩子不会这类算法 而是我给他具体解释了好几遍 他仍是不克不及了解
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自以为不笨的家长以为本人孩子是笨伯的。
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估量你家娃都被你给绕晕了！
麻麻说的是甚么？我怎么越听越胡涂。。。。
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你的意思其实就是15-2=(17-2)-2=17-4
你得先讲15=17-2，而不是17=15+2，
这俩一个意思，但又不是彻底一个意思，你懂吗？
我这样是照着原来的逻辑程序走，孩子就会好了解点，
你变来变去的孩子就容易胡涂。
这就好像明天孩子做一道题24x25=?
我教她合成24=6x4比做竖式快且不易犯错，
由于25和4能凑100，所以才要把24拆出个4来搭配25，
24x25=(6x4)x25=6x(4x25)=6x100=600
一切的步骤包罗括号都不克不及省略，
这样他们才知道哪一个是由哪一个变过去的。
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我明天还给孩子讲授了为何 6/7 ÷ 4 = 6/7 x 1/4
由于 1/4 = 1 ÷ 4，6/7 = 6/7 x 1，这俩是她知道的，
所以 6/7 ÷ 4 = (6/7 x 1) ÷ 4 = 6/7 x (1 ÷ 4) = 6/7 x 1/4
而后我再推倒，为啥4/5 ÷ 5/4 = 4/5 x 4/5，
也就是把除号变为乘号之后，前面的分数就是调个个儿？
由于 4 = 4 ÷ 1 = 4/1，所以 6/7 ÷ 4 = 6/7 ÷ 4/1= 6/7 x 1/4，
一样的逻辑也能够用在别的数字上，例如 4/5 ÷ 5/4
得多我看起来十分简略的逻辑其实关于孩子来讲其实不简略，你只能从他们已知的常识推导到新的常识，他们才会了解，否则只是融会贯通是很难的。
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弱弱的说句：
看到你的帖，恍如看到了当年的我妈~~~
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苹果的网友仍是判若两人的给力
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你给7岁娃讲这个？？？对本人娃在学习上还不怎么理解的时分， 我每次都是先摸索一下娃， 看能了解多少， 能了解多一点， 就多讲一点， 了解少就少讲， 小敌人也和小孩儿同样的， 会走神， 走神就听不懂， 有时分你越讲越走神， 小孩儿疯狂孩子也郁闷。 小敌人很敏感的， 学数学多无聊啊。然而我感觉孩子们都比咱们聪明。
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我觉得你这道题是初中时分学的，不外我没感觉是简略变繁杂了，是高深莫测，一看就懂的。
我感觉七岁学这个还早着呢。
找出小敌人感兴致的货色学，你就不会感觉他/她笨了，笨也要说他做得很好啊。
我小时分妈妈总说我笨，成就欠好，又打又骂，其实我不是笨啊。。。。。。。。
一个从没接触过国语的人，也没上过老练园的小敌人，第一天上课，教师进来，班长说，起立，我不知道班长说甚么，看全体起立，我也随着起立，而后教师说，同窗们好！教师好！ 班长：坐下。我不知道坐下是甚么意思，也随着大家坐下了。
这是我第一天上学，只记得这个情节，从没健忘过。
然教师家访说成就欠好，教师一走我的粗茶淡饭来了，滕条焖猪肉。然我妈拿起滕条把我打得全身都是滕条印，一抽一条肿痕，一条条爬满手臂，其实妈妈是往身上狠抽，我只能用手去挡，所以当初练就了手脚灵敏的工夫，如许痛的回想啊！
家访一次打一次，已经想过，何苦有我呢？
哈哈。。。。。母爱多伟大！恨铁不可钢啊。。。。。
才几岁的小孩，鸡毛扫能够打到开十几条叉的。。。。某天找不到鸡毛扫，说扔了就行了？我不会再买一条？真实冤枉啊，我都没有扔，反正用甚么工具她都是往死里打的，我又何苦扔呢？假如我的伤痛能让你感到极度的快感，那就让狂风雨班的暴打来得列狂烈些吧！！！
假如早知道妈妈是这样，我在天上就不选她做妈妈了。
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相似问题大略在9岁到10岁的时分备考十一+时分会有，姐姐15岁的时分，弟弟2岁，那末姐姐17岁的时分弟弟多大，这个问题能够接近你的思绪，7岁多还不具备斟酌这类变量思惟，越解释越迷糊。相似标题问题还有初三摆布的一元二次方程配方解法，大部份初中生都恍恍惚惚的。