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根据据教育部最新公布的数据显示，去年，我国出国留学人数达到39.96万，其中国家公派1.35万人，单位公派1.16万人，自费留学37.45万人，成为世界第一留学大国。根据据教育部最新公布的数据显示，去年，我国出国留学人数达到39.96万，其中国家公派1.35万人，单位公派1.16万人，自费留学37.45万人，成为世界第一留学大国。
同时，留学生在海外一掷千金、超速飙车等负面新闻层出不穷。围绕出国热的话题，全国代表委员各抒己见。我们发现，目标明确、志向远大的留学受到鼓励，而带有“镀金”思想的留学则普遍不被看好。
全国人大代表何达平：出国热应引起社会反思
作为企业家，全国人大代表、江苏淮钢特钢股份有限公司副董事长、党委书记何达平深知人才培养对于企业的重要性，因而格外关注教育。
这几年，他发现很多朋友包括企业的中层干部纷纷把孩子送到国外读书，甚至在中学阶段就出国了。
“这种大规模的出国留学热，我认为不太正常!”何达平忧虑地说，一方面，很多孩子早早出国留学，其实并没有学到什么，甚至连生活自理都成问题，个人成长反而被耽误了。
另一方面，国内一些名校学生流失太多，国家花了那么多钱培养他们，最后都出国了，有的再也不回来了。
何达平建议，要好好研究一下，看看是不是中国的教育质量比人家差，差在什么地方，怎么提升，同时也要反思我们的人才观念和用人制度，有没有从不同方面评价人才，有没有营造一个任人唯贤、人尽其能的社会环境。
“我们的教育要改进，办出公平的、有质量的教育，满足老百姓的需要。同时，也要加大教育宣传和舆论引导力度，让老百姓看到教育的希望，感受到教育带给他们的实惠。”何达平呼吁。
全国政协委员印杰：教育国际化不等于出国留学
“对家长而言，这是一个市场的选择。”
全国政协委员、上海市教育委员会副主任印杰认为，“出国热反映出我国优质高等教育资源还比较少，不能满足社会的需要。家长会衡量教育的投入和产出，如果他花了很多的时间和精力，发现进的大学还不如国内，他肯定就不会选择出国了。”
上海的教育国际化一直走在全国前列，印杰表示：“中国已经融入了世界，国际眼光和能力肯定是需要的，但是实现的途径有多种，教育国际化不等于出国留学，更不等于把高中办成留学预备班。”
“国际化的作用有两个，一是让学生的视野更加开阔，二是提高他的竞争力。中小学国际化，可以引进国外一些更符合素质教育的理念和方法，也可以做一些学生交流，提高学生的语言能力，在课内课外多涉及国外的知识和文化。每所学校、每个人都应该选取适合自己的方法。”
对于当下一些公立高中热衷办国际班的做法，印杰表示：“短期来看，学校往往追求的是经济利益，而不是为了提高办学水平、培养更好的学生。拿着政府资源做挣钱的事情，这种做法我不太主张。”
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