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英国的一项最新调查结果显示，是否能进入顶尖大学，学生的家庭背景比学术能力起更大作用。该报告在一定程度上体现了旧教育体系的不公。英国的一项最新调查结果显示，是否能进入顶尖大学，学生的家庭背景比学术能力起更大作用。研究发现，大约有2,000名“最聪明但最穷的”孩子，并没有能进入一流大学学习。
这项对520,984名在1991年和1992年出生的青少年所作的调查发现，即使那些最有学术才华但却家庭贫穷的孩子，也会输给才华不及他们但家里有钱的孩子。
英国政府说，这一研究结果显示了2010年之前的老教育系统有多么不公平。
这项调查是由英国财政研究所（Institute for Fiscal Studies）进行的，并由社会流动和贫困儿童委员会（Social Mobility and Child Poverty Commission）公布。
在调查对象中，有8000名11岁学生在小学时成绩优秀，但到了16岁时，成绩却退到富裕家庭学生的平均成绩后面；不过8000人中有900人最后进入了一流大学。
划分学龄儿童的家庭背景，是由学校类型、免费校餐、以及居住区升学率等社会经济地位指数来综合决定的。
社会流动和贫困儿童委员会说，这一调查显示，如果政府想要提高贫穷家庭出生的学生进入一流大学的数字，中学阶段至关重要。
该委员会呼吁大学和议员们帮助那些出生贫穷但极有才华的孩子，让他们能够进入顶尖学术机构。
该委员会主席艾伦·米尔本（Alan Milburn）说，这种现象是“巨大规模”的浪费年轻人才。
他说，那些极有才华的年轻人在中学阶段迷失、后退，所以这项调查是敲响了一个警钟，必须改变这种现象。
英国政府教育部门的一名发言人说，这个调查报告突显了在本届政府的改革计划之前的教育体系是多么不公平。
