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近日，英国伊顿公学校长发表言论称英格兰的教育体制和考试制度缺乏想象力，无法训练学生准备好应付现代的职业岗位。英国教育部更是表示学术成绩与一流的全人教育并不相悖。近日，伊顿公学(Eton College)校长警告，英格兰的考试制度“缺乏想象力，跟维多利亚时代没多少分别”，无法训练学生准备好应付现代的职业岗位。
托尼·利特尔(Tony Little)对《Radio Times》杂志说，过于注重考试等级，意味着考试将凌驾全人教育。
利特尔说，英格兰受到压力，需要仿效东亚的高度学术性学校系统。
但是他反对复制“中国人也试图摆脱的同一件紧身衣”。
利特尔形容目前的考试制度是规定学生“独自坐在桌前准备面对世界；而这个世界却大部分情况是需要互相合作的。”
他又提出最近一项民意调查显示，将近四分之三家长担心英国在国际测试的表现正在下滑， 而亚洲国家则表现较好。
他说：“压力已经形成，我们都必须做得更好——无论是私立学校、公立学校、自主学校、城市学院——特别是在排行榜上做好。”
不过，他认为目前推动英格兰教育制度向新加坡和中国的模式倾斜，可能是给误导了。
他说，这只是有时候“一种声音特别突出只是因为它唱出不同的声调而已。”
利特尔认为，虽然集中焦点在成绩表现是好事，但是教育牵涉的范围比“追求排行榜上位置”广阔很多。
他回想最近和上海一家名列前茅的中学校长的一番对话。这位上海校长感到学生教育受到中国高考的“窒息”。
这位校长关注学生缺乏“开发、改进和发表本身概念的能力。也缺乏横向思考的能力。
英国教育部回应说：“我们认为要求学校要为学生在全国测验和公开考试的成绩负责，没有错误。”
教育部说：“父母应该知道他们的孩子正在接受最好的教育。不过，所有好学校都知道学术成绩与一流的全人教育并无不相悖。”
