英国论坛
中国课堂“经典场景”搬上英国课堂，这是一种尝试，但是尝试下就能看得出中国和英国教育的冲撞。当博航特中学校长尼尔·斯托尔写道：“今年初春，我的学校部分沦陷。中国国旗自豪地飘扬在操场上空。”从中，可以体会这个英国校长复杂的心情，要接受这样一个“先锋味”十足的实验--请5名中国老师来上一个月的课，且完全按照中国课堂的“规矩”，所要面临的舆论压力难以预测。
果不其然，当这部BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗？》在8月4日才播出第一集，英国媒体、社交网站沸腾了，仿佛人人成了“国际教育比较研究专家”，而相关幕后细节也被一一挖出，俨然成了这个盛夏英国最热闹、也最意外的新闻。
与BBC的约定：“演绎”原汁原味中国教育
因为BBC的这部纪录片，5名中国老师红了，不只因为他们的学科水平，更因为他们毫无语言障碍地把中国课堂上的“经典场景”搬上英国课堂。
参与录制的这5名中国教师其实很有特色，2名老师来自国内名校，分别是南京外国语学校初中英语教研组组长、省特级英语教师李爱云，以及杭州外国语学校的“80后”数学教师邹海连，平时主讲IB数学（一门国际课程）。其他3名老师均为英国本土的中国老师。以第一集中人们印象深刻的“蝴蝶结老师”--科学老师杨俊(音)为例，她在英国学校从事了10多年教学。
可以说，这是一群当今教育群体里优秀教师的代表，他们熟悉世界教育趋势，甚至深谙西方课堂的教学“招数”。那么，为何还会出现“统一校服”、“集体做早操”、“一天12小时学习”、“夜自修”、“50人大教室”、“值日生”、“班干部”、“眼保健操”这样的怀旧场面?要知道，不少场景在中国而今的课堂也已成为历史。
这似乎出于BBC与5名老师的一项重要“约定”：把传统的中国式教育，尤其是与英国教育对比强烈的，搬来吧!根据已披露信息，BBC在选择老师时有3条要求：第一，教龄满5年；第二，从事英语语法、数学、科学和社会科学的教学；第三，全英文教育。需补充的是，根据媒体已披露的信息，BBC在与中国老师沟通时还反复强调了一点：希望他们在英国上课时，能用中国最为传统的教学方法。
“因为文化差异的冲突往往能带来戏剧性与喜剧效果。”也难怪，英国媒体在第一集播出后就打出这样一个评论标题：“我们的孩子足够坚强吗?记一部文化差异下的喜剧”。
博航特中学虽比不上伊顿、哈罗，但在英国也算是一所有名的优质中学，还常常在英国主流媒体上“露面”。有意思的是，尼尔·斯托尔在英国也算是“先锋校长”，《每日邮报》2010年夏天就曾报道这名校长决定提前放学时间，只为满足孩子们回家看世界杯的请求。
英国有评论认为，在教育的冲突下必须看到中国教育的优势，“作为如今世界上数一数二的经济体，中国式教育对社会经济发展的推动力毋庸置疑”。
尽管“蜜月期”并不甜蜜，但校长尼尔·斯托尔也谈到他在中国老师加盟数天后的重要发现：“孩子们开始接受中国方式，也有作用。不止是教学方式，还有整个中国文化价值观。”
“他们喜欢从黑板上抄东西，觉得这有助于他们记忆。一些更出色的学生也喜欢中国课堂上的演说式授课法。而我则从这次教学实验里学到了两点：延长一天的学习时间对学生们是有益的;老师们也可以时不时地在教室里尝试一下独白式授课法。”
尼尔·斯托尔来过上海，走进过中国的课堂，此番与中国教师深入接触后，他说，上海的学生之所以在PISA(学生能力国际评估计划)测试中拔得头筹，并不能归功于先进的教学方式，中国父母、中国的文化和价值观，才是真正的助力。
