英国论坛
一、国内各高校扩招给将来就业带来的尴尬 每年6月份的高考，将牵动多少中国家庭的心。毕竟是鲤鱼跳龙门的机会，但是随着国内扩招本科生走向职场的尴尬局面，我们跳的未必是龙门，应届本科学生就业难，今年更是难到极点，由于今年是扩招第四届毕业生走向社会，338万应届毕业生流向职场，市场的用人单位与去年持平，职位需求也于去年同期相近，而今年的毕业生比去年多了20%，造成供（学生生源）大于求（用人方），很多问题焦点已经不再集中在大学生身上，大学生学会了自身合理定位，工资要求从原先的2500左右，到现在的1500左右，而且，也学会不再挑三减四找工作，任何岗位都愿意尝试，但是还是就业难，归根结底的原因是国内人力资源的富裕，岗位少，竞争大。学生书本上没有学到职场要求的东西。
很多教育学家、政府部门开始反思，问题出在哪里？如果不采取有效方式，每年的大批毕业生走向社会，他们的安置办法成了越来越大的包袱，我们的教育部门和用人部门环节上出现哪些不合拍呢？企业到底需要何种人才呢？
我个人认为，高校的扩招从某种意义上来说，是中国高等教育的一次规模发展，这是教育发展的必然。大量毕业生数量的增加，并不是造成就业压力的主要原因，其原因有二：
1.大学毕业生数量的增加使“面临就业集中化”，从而导致一种就业压力现象，但其实这种压力在大学生毕业前就存在，毕业后更加显著；
2.面临就业的大学生无法真正满足社会的需求，造成供求失衡。冷门职位总是空缺，热门职位挤破门槛。社会需要的职位，例如蓝领技术人才，国内在师资上就比较薄弱，就业资源也一直呈现匮乏。这些都是导致供求失衡和人才紧缺的原因。
那么，为避免以上两种现象，大学生应该有更好的方法避免面临就业压力。
a.社会用人也好，大学生就业也好，都需要一个适应期。为避免“就业集中化”可以鼓励大学生毕业出国“再深造”，延缓就业时间段，避免学生面临百万雄师同挤独木桥的局面。
b.为避免毕业了，找不到对口单位，学非所用，面临供求失衡，可以鼓励大学生敢于尝试“人才转型”和“出国读全球炙热专业，回国填补技术人才空缺”相结合。
二、将来市场需要的是哪种人才？
独立思考与实战能力
良好的人际交往能力
综合高效的实践能力
应变能力
人才转型与提高竞争力，赶早不赶晚。与其大学面临压力，不如高中早做准备！
我们国家的教育正从‘应试’教育向素质教育转型，但谈何容易，人口的膨胀，步履艰难，境外大学的素质教育，主要是在提高学生的情商方面入手，何谓‘情商‘？就是以上能力的综合体现，智商高如果没有情商的配合，就不能把所学书本知识充分应用，做国际化人才，接受国际高等教育，是目前提升国内就业竞争力，减轻就业压力的最好选择。
三、增强竞争实力，海外深造一步到位。曲线救国，澳洲镀金是首选
毕业生把找工作‘难’归咎于当时高考专业选择不当，选择的专业不是学生喜欢的，或是学习后发现不喜欢，现有的教育体制，学生换专业的难度非常大，如果学生选择了不喜欢的专业，即使拿到学位，将来走入职场，能够热爱从事的职业吗？临近国内高考时日已经不多，又有多少家庭在衡量专业、出路。
高中生留学海外的几条途径：
出国留学成为家庭的考虑范围，也是分流减压的一种趋势，选择哪种留学方式？让自己的孩子起到事半功倍的效果，先从国外的课程入手，针对高中毕业学生教育背景，可以选择方式很多，例如：
直接入读国外大学预备课程
直接入读国外的证书课程
直接入读部分大学的本科课程
境内的合作办学大学桥梁课程
四、孩子独自出门，你给他准备的是面包还是猎枪？
澳大利亚的教育以其合理费用，政府对教育的重视程度，对海外学生的移民政策、就业率高等方面吸引中国学生，成为目前学生的首选国家，但是，用哪种途径留学？能够起到很好的效果，是越来越多的家庭探讨话题，过去的盲目考英语，先出去再说已经落伍，我们给孩子的装备已经从过去的英语工具书，到现在的猎枪（学习方式），澳大利亚的昆省教育部的大学预备课程，正是家长为孩子准备的猎枪，学生在国内提高的不仅仅是英语水平，更重要的是教会学生学习方式、与外国老师沟通方式、专业课的桥梁课程学习，使中国学生在上国外大学时不再紧张、尴尬。
预备课程分成四个阶段，全英语阶段，学生需要在这个阶段突破语言障碍，二级证书阶段、三级证书阶段、四级证书阶段，每个阶段的学习都直接与境外课程接轨，学生学成第四阶段，可以直接入读大学本科课程，澳大利亚的25所大学对昆省预备课程的学生都予以承认，学生在上大学时，不仅英语过关、而且专业方面得到充分的考虑，例如，国内的预备课程选择商科，商科包罗万象，有对数学要求比较高的会计、精算、金融，也有对数学要求不高的国际贸易、人力资源、旅游酒店管理等，我们可以通过预备课程的基础学习阶段，了解自己，了解市场需求、了解大学课程设置，把盲目的选课风险降低到最低。
