英国论坛
1.课堂教学。宗教课的教材是根据英国教会的协议编写的，介绍有关宗教的一般常识。道德课的教材是有关专家以道德的基本理论为指导，在充分调查研究，广泛征求社会对学校德育意见的基础上编写的。在教学过程中，不提倡带有明显倾向性的说教、灌输以及提供一些标准答案，而是主张以“中立”的方式呈现道德教育教材，指导学生进行自我反省，鼓励他们去探索、判断正确的以及符合社会要求的道德观念，同时对社会的道德问题有所反映。2.其他学科和课外活动的渗透教育。英语学校很注重在文学、艺术、历史、健康教育、体育等课程中渗透德育。此外，英国学校还广泛地开展各种课外活动，以增加学生的道德实践机会，拓宽德育时空。
3.校园环境的熏陶。英国学校对校园的设计和对生活设施、教育环境的布置以及课桌椅的摆放等都有一定的讲究。比如牛津大学优雅的校园建筑、著名的导师制、师生俱乐部、学校钟声等构成的文化氛围，培养了一代又一代的牛津人。学校非常注重教师的个人品质和修养对学生人格的影响，强调全体教师和行政管理人员要以自己的政治态度、道德品质和生活方式，对学生的人生观、价值观、政治观施加影响。
4.学生指导机制。一些大学挑选“训练有素的人”担任学生顾问，对学生遇到的思想问题给予耐心的开导。这种做法，有利于学生在实际生活中形成正确的观念和良好的行为习惯。
5.严格的管理机制。英国学校通常都有严格的管理机制。比如牛津大学在1984年出版了《学监备忘录》，学校通过鼓励好的行为，惩罚坏的行为，严格加强学校管理。
摘自《新乡日报》
