英国论坛
研究显示，政府把具有管理经验的所谓“超级校长”（superheads）空降至英格兰最差的中小学校担任校长的作法并未起到预期效果。
这份由一个独立智库完成的报告说，尽管政府对学校领导艺术非常重视，但是更换差校校长所起的作用非常有限。
独立智库“政策交流”（Policy Exchange）机构完成的报告说，即使是在那些独立学校，这种“超级英雄式的校长”模式也无法发挥作用，因为这些学校校长的身份被固化，他的个人魅力和才智水平与是否能带好一个学校“几乎是不相关的”。
也就是说，在更换校长后，出色的学校仍然出色，糟糕的学校仍然糟糕。
英国学校与院校领袖协会（Association of School and College Leaders）对这份报告内容嗤之以鼻，称其是“胡说八道”。协会说，学校管理层挑选的是最好的师资，而这些教师则帮助学校维持良好的质量。
这对现有的传统观念是一大冲击，并对我们只重视领导艺术的作法提出许多疑问。
詹姆斯·奥沙尼斯
这份报告内容也与布莱尔首相、历届教育部长和教育官员的有关校长重要作用的讲话相左。
这项研究说，在更换校长的头5年里，学校各方面没有出现明显的改善。
“政策交流”智库研究部主管詹姆斯·奥沙尼斯（James O'Shaughnessy）说，“研究说校长对教学质量和学生在校的表现影响不大，我们对这一研究结果深感惊讶。”
他说，“这对现有的传统观念是一大冲击，并对我们只重视领导艺术的作法提出许多疑问。”
研究报告的主要起草人、《每日电讯报》前主编兼专栏作家查尔斯·莫尔（Charles Moore）说，比起学校校长的素质，教师的素质是一个更重要的因素。他指出，“政治家强调领导艺术的说法是一种误导的看法。”
