英国论坛
英国特点你是否特别希望发展孩子的个性？注重个性是英国教育的特点，其学校以培养学生的自信、自我发现能力和强烈的求知欲望为目标。
学制和申请
一个不错的选择是将孩子送到英国私立高中。英国私立中学50%的毕业生可进入英国排名前20位的学校。16岁以前，你的孩子可申请10年级或11年级；16岁以上，可以直接申请A-levels——对于希望进入英国名校的孩子来说，这是最佳途径了。
学费
私立高中每年费用约为25万－35万人民币。公立高中学费要低的多。
Tips
英国的艺术设计、商业、工程和法律教育都非常出色，可登陆英国教育官方网站www.educationuk.cn了解。
美国特点
去美国留学本科是个不错的选择。美国大学提倡“自由教育”。目标是培养学生表达和分析问题的能力，学生需要学习艺术、历史、哲学、人文、社会科学、自然科学等领域内的课程。
学制和申请
美国本科是四年制，前两年是基础教育，后两年偏向于专业方面课程。而且美国的专业分科细致齐全，有足够多的专业供学生选择。
学费
一般私立大学会比公立大学要贵。一般私立大学学费从1万到3万美元不等(约合人民币7.4万到21万)。本科阶段奖学金数量较少。
Tips
美国教育交流中心www.iie-china.org有关于美国教育体制、出国申请和学校资料方面的信息。
加拿大特点
让你的小孩到移民福利和环境都一流的加拿大是否符合你的理想？加拿大的教育和科研水平也是世界一流的。而且作为中国最大的移民目的地国，留学之后可以顺利过渡到移民，也是一个不错的选择。
学制和申请
课程上，加拿大的高中课程与国内接近，学制与国内大学的学制类似。假如想让小孩在加国顺利进入当地社会打拼，那么不妨让他/她高中就开始“接轨”。加拿大的中学没有入学语言要求，而且年龄没有限制，只要求有成绩单即可。
学费
以中学为例，一般中学留学生一年的学费和生活费约为2万加元(约合13万元人民币)。但到加拿大留学需要较多的经济担保——要55万元人民币以上，要是读本科的话，加上第一年的费用，一开始要投资65万～70万元。
Tips
由于加拿大是个移民国家，只要从当地正规大学毕业工作一年后，就可以申请移民。你也可以考虑先通过技术移民或投资移民成为加国公民，当你的小孩也成为加国公民以后，再入读当地学校，由于加拿大特有的福利之都，这样会节省一定的费用。此外，你也可以考虑日益兴起的加拿大房产投资，以房养学。
澳大利亚特点
另一个适于移民的留学国家就是澳大利亚。澳大利亚的教育同样注重创新、创意和独立思考。如果你18岁以下的孩子申请到澳洲读中学，亲属还可以申请监护人签证赴澳陪读。
学制和申请
澳大利亚的中小学教育为12年，完成中学最后一年的学业后，可获得政府认可的高中毕业证书。也可直接进入普通高中进而取得大学入学资格——一般需要提供孩子在国内所在学校出具的学历证明和成绩单。
学费
读中学每年学费为9500-13000澳元(约合60800－83200人民币)，大学本科每年学费则需10000-16000澳元(约合64000－102400元人民币)
Tips
关于澳大利亚的学制、各方面的情况以及选校指南，可参考澳大利亚官方留学网站http：//studyinaustralia.gov.au/Sia/Splash.aspx
法国特点
以艺术闻名于世的法国其实在工程、商业教育上都非常出色，而且大学教育免费，如预算有限可考虑选择。
学制和申请
法国的高等教育院校分类非常仔细，包括培养理科和文科人才的综合大学、培养工程师的高等专业工程师学院、为商业人士准备的高等专科院校等。一般申请程序包括：确认留学方向；联系有关学校学习法语；递交申请材料；等待院校录取通知(部分院校需面试)，报名参加法语TEF考试；参加CELA面试评估；向法国使馆递交签证材料等待签证。
学费
公立大学费用很低，注册费每年在137至894欧元之间，一般私立学校收费在3050到7000欧元之间。
Tips
很多留学生认为，在法国学习法语语言环境得天独厚，可以很快学会。但是，身处异乡，从找房、办证件，到买菜做饭、洗衣洗碗，分散很多精力。所以较好的方法是在国内打好法语基础，然后再准备出国留学。尤其是中国的高中学生，应该在有中国教师的法语学习环境下，打好语言基础，为自己留学法国的理想做更充分的准备。
新加坡特点
把你的孩子送到一个以华人为主的亚热带国家，你就不必担心他/她在语言和气候上不适应留学生活，而且新加坡离中国只是几个小时的航程，周末“探班”也很方便呢。
学制和申请
中国13－16岁的中学生可参加新加坡政府学校入学资格测试，报考新加坡的中学，而新加坡教育部每年都给外国学生留有一定的学习名额。
学费
中学学费约为8500元/年，生活费约为人民币10000－15000元。
Tips
新加坡本地人英语口音浓重，对于想锻炼地道英语的学生来说需要注意；此外新加坡大学学历在中国的受承认程度不及英美等国。
